Anuario de la Escuela de Historia https://anuariodehistoria.unr.edu.ar/index.php/Anuario <p>El <strong>Anuario </strong>es una publicación científica de la <strong>Escuela de Historia</strong> de la <strong>Facultad de Humanidades y Artes</strong> de la <strong>Universidad Nacional de Rosario</strong> (Argentina). Con periodicidad semestral, apunta a un público especializado constituido por investigadores y docentes en el campo de las Humanidades y las Ciencias Sociales con especial referencia a la Historia. Está pensada para dar cabida a trabajos de investigación original, donde predomine la síntesis, la interpretación novedosa y los debates historiográficos, haciendo énfasis tanto en las perspectivas estrictamente disciplinares como interdisciplinares. El <strong>Anuario </strong>se presenta al público lector en dos formatos: en su tradicional edición papel que reúne un dossier temático, junto a reseñas de libros de reciente publicación y en su versión digital como una publicación académica de acceso libre y abierto -la cual incluye una sección específica para artículos de temática diversa-.</p> Facultad de Humanidades y Artes, UNR es-ES Anuario de la Escuela de Historia 0327-215X <p>Los autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos:</p> <p>Al momento de enviar sus contribuciones, los colaboradores deberán autorizar su publicación conservando los derechos de autoría, y transfiriendo a la revista todos los derechos protegidos por las leyes de propiedad intelectual que rigen en Argentina, que implican la edición para difundir la obra en soporte digital en que se aloja la revista. Deberán declarar que poseen el permiso del archivo o repositorio donde se obtuvieron los documentos que se anexan al trabajo, cualquiera sea su formato (manuscritos inéditos, imágenes, archivos audiovisuales, etc.), permiso que los autoriza a publicarlos y reproducirlos, liberando a la revista y sus editores de toda responsabilidad o reclamo de terceros.</p> <p>Asimismo, los autores deben adherir a la licencia Creative Commons denominada <a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/">“Reconocimiento - No Comercial- Compartir Igual CC BY-NC-SA”</a>, mediante la cual el autor permite copiar, reproducir, distribuir, comunicar públicamente la obra y generar obras derivadas, siempre y cuando se cite y reconozca al autor original. No se permite, sin embargo, utilizar la obra con fines comerciales. Los autores podrán establecer acuerdos adicionales para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en la revista (por ejemplo, situarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con el reconocimiento de haber sido publicado primero en esta revista.</p> Unas palabras del Comité Editor https://anuariodehistoria.unr.edu.ar/index.php/Anuario/article/view/382 <p>Unas palabras del Comité Editor</p> Comité Editor Derechos de autor 2022 Comité Editor http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-12-30 2022-12-30 37 La Historia y el presente https://anuariodehistoria.unr.edu.ar/index.php/Anuario/article/view/375 <p><span style="font-weight: 400;">Discurso de la Doctora Nidia R. Areces en ocasión de ser designada Profesora Honoraria de la Universidad Nacional de Rosario, por resolución del Consejo Superior Nº 89 del 3 de marzo de 2022</span></p> Nidia Areces Derechos de autor 2022 Nidia Areces http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-12-30 2022-12-30 37 Archivos, investigación y transmisión en el orden digital https://anuariodehistoria.unr.edu.ar/index.php/Anuario/article/view/369 <p>La reflexión sobre el lugar de los archivos en la sociedad contemporánea, sus ampliaciones e interpelaciones para el mundo de los historiadores atraviesa el pensamiento de diversas disciplinas. Dentro de ese conjunto, en este artículo haremos foco en los efectos de la revolución digital en la disciplina histórica. Para avanzar en esa reflexión contextualizaremos la problemática de la “explosión” del archivo en la dinámica de la sociedad contemporánea y sus mutaciones. Luego desplazaremos la atención a cuestiones de orden teórico en la que se exponen argumentos de los clásicos de la disciplina poniéndolos en diálogo con reflexiones más próximas a nosotros, buscando el hilo fino que une las experiencias pasadas y presentes de los historiadores frente a los archivos. Luego el orden digital de los archivos será sometido a la mirada de archivistas, filósofos e historiadores identificando algunas de las problemáticas emergentes para la práctica de estos últimos. En la parte final se considera el uso pedagógico de los archivos en los procesos de transmisión.</p> Darío Pulfer Derechos de autor 2022 DARÍO PULFER http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-12-30 2022-12-30 37 Disrespect des Fonds: repensar la disposición y la descripción en los archivos que nacieron digitales https://anuariodehistoria.unr.edu.ar/index.php/Anuario/article/view/373 <p>Originalmente publicado en <em>Archive Journal</em>, vol. 3, 2013, el artículo "<em>Disrespect des Fonds: repensar la disposición y la descripción en los archivos que nacieron digitales</em>" ahora está disponible en español. Traducción de Joaquín Rodríguez Cordeu y Nicolás Quiroga.</p> Jefferson Bailey Derechos de autor 2022 Jefferson Bailey http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-12-30 2022-12-30 37 “Perón Pedófilo”: usos políticos del pasado en Twitter https://anuariodehistoria.unr.edu.ar/index.php/Anuario/article/view/371 <p>Las comisiones investigadoras creadas por el golpe de estado de 1955 cristalizaron un conjunto de distintas ideas fuerza que buscaron ligar peronismo y corrupción como uno de los modos de “desperonizar” la sociedad. Aunque se ha hablado varias veces sobre el fracaso político de esa iniciativa, la persistencia de esas representaciones en la imaginación política de una parte de la sociedad argentina, nos invita a estudiar su circulación en la actualidad. En este artículo buscamos rastrear esas figuraciones a partir de su publicación en Twitter entre 2010 y 2022, identificar los contextos en que se viralizaron y las asociaciones pasado- presente que activaron en grupos de derecha. Nos centramos en una serie de tweets que denuncian a Perón como pedófilo y utilizan imágenes que ilustran su supuesta relación amorosa con Nelly Haydee Rivas, denunciada como estupro por la “revolución libertadora”.&nbsp; A partir de un enfoque multiescalar, reflexionaremos también sobre las herramientas necesarias para construir un corpus que permita el trabajo con el archivo histórico de Twitter.</p> Silvana Ferreyra Derechos de autor 2022 Silvana Ferreyra http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-12-30 2022-12-30 37 Fuentes tradicionales y herramientas digitales: explorando los Diarios de Sesiones del Congreso Nacional durante el primer peronismo con Gephi https://anuariodehistoria.unr.edu.ar/index.php/Anuario/article/view/372 <p><span style="font-weight: 400;">Mi propuesta para este trabajo consiste en revisar los usos políticos e históricos que se hicieron de los </span><em><span style="font-weight: 400;">Diarios de Sesiones </span></em><span style="font-weight: 400;">del peronismo clásico, prestando atención a sus características como fuente histórica y como elemento de intervención en el debate público, para luego presentar posibles formas de análisis con herramientas digitales de uno de los registros particulares que incluyen estos documentos: los informes de las votaciones nominales que se realizaban en la Cámara de Diputados. El objetivo será no sólo reconstruir una de las dimensiones cotidianas del trabajo legislativo, sino también recuperar la utilidad que ese tipo de información tiene para pensar uno de los aspectos más controvertidos –así fue interpretado por historiadores, periodistas, analistas políticos y observadores nativos– de la experiencia peronista: la incorporación sistemática de trabajadores y dirigentes sindicales al parlamento.&nbsp;&nbsp;</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">Más que una apuesta por redefinir la investigación histórica a través del uso de herramientas digitales, lo que quiero presentar es un análisis de unos registros poco trabajados que esté a mitad de camino entre la exploración de datos con herramientas digitales y la revisión crítica respecto de las posibilidades y dificultades que conlleva usar este tipo de </span><em><span style="font-weight: 400;">software </span></em><span style="font-weight: 400;">para la investigación histórica.</span></p> Joaquín Rodríguez Cordeu Derechos de autor 2022 Joaquín Rodríguez Cordeu http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-12-30 2022-12-30 37 Prácticas de lectura y escritura de medios digitales en la historia escolar https://anuariodehistoria.unr.edu.ar/index.php/Anuario/article/view/368 <p>Entre la&nbsp;<em>conversión digital</em>&nbsp;(<span class="SpellE">Doueihi</span>, 2010) que impregna y redefine, casi de modo irreversible, la totalidad de nuestra vida cotidiana y la&nbsp;<em>convergencia digital</em>&nbsp;(Jenkins, 2008) de diversos lenguajes, se están transformando las prácticas de lectura y escritura en la historia escolar. ¿Cómo conviven e interactúan el uso de diversos materiales?, ¿qué diversas formas y sentidos de las prácticas de lectura y escritura generan los/las profesores/as?, ¿en qué medida las y los profesores modifican las prácticas de lectura y escritura en la enseñanza de la Historia?&nbsp;&nbsp;Este artículo se propone responder a estas preguntas analizando datos de una investigación doctoral inscripta en los aportes teóricos provenientes de la historia cultural asociada a la cultura escolar. Basada en una metodología cualitativa alineada al paradigma interpretativo, esta pesquisa involucró una estrategia de investigación asociada al&nbsp;&nbsp;estudio&nbsp;&nbsp;de&nbsp;&nbsp;casos&nbsp;&nbsp;y&nbsp;&nbsp;a variadas&nbsp;&nbsp;técnicas&nbsp;&nbsp;de&nbsp;&nbsp;recolección&nbsp;&nbsp;de&nbsp;&nbsp;datos que evidencian el modo en que los y las profesores/as amplían los objetos de lectura y los soportes de escritura de sus clases y protagonizan un variado inventario de prácticas híbridas.</p> Marisa Massone Derechos de autor 2022 MARISA MASSONE http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-12-30 2022-12-30 37 Temas y problemáticas de la historia digital en Argentina, 2022 https://anuariodehistoria.unr.edu.ar/index.php/Anuario/article/view/378 <p>Presentación del dossier "Temas y problemáticas de la historia digital en Argentina, 2022"</p> Nicolás Quiroga Derechos de autor 2022 Nicolás Quiroga http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-12-30 2022-12-30 37 Van der Blom, Henriette, Gray, Christa y Steel, Catherine (ed.) (2018). Institutions and Ideology in Republican Rome. Speech, Audience and Decision. Cambridge: Cambridge University Press. [355 páginas] https://anuariodehistoria.unr.edu.ar/index.php/Anuario/article/view/376 <p>Reseña bibliográfica </p> Juan Gerardi Derechos de autor 2022 Juan Gerardi http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-12-30 2022-12-30 37 Taibo, C. (2018). Anarquistas de ultramar: Anarquismo, indigenismo, descolonización. España: Libros de la Catarat, [207 páginas] https://anuariodehistoria.unr.edu.ar/index.php/Anuario/article/view/377 <p>Reseña bibliográfica</p> Benjamín Marín Meneses Derechos de autor 2022 Benjamín Marín Meneses http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-12-30 2022-12-30 37 Indice https://anuariodehistoria.unr.edu.ar/index.php/Anuario/article/view/380 <p>.</p> . Derechos de autor 2022 Comité Editor http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-12-30 2022-12-30 37